Aprofitant que s’acosta el dia de la DONA treballadora i seguint amb el tema dels accents diacrítics, direm que les dones no necessiten cap marca per distingir-se, així que... “Una dona rodona dóna la mà a ma mare”.
Gairebé sempre en les parelles iguals posem l’accent a la forma verbal. Recordeu: dóna (donar), sóc, és, són (ésser), té (tenir) porten accent i es tracta de verbs. El te amb llimona, la son de dormir o el soc del Tió no en porten. I si vens fruita no cal que posis marques però sí quan véns d’excursió.
Per aprofundir en el tema, tot aprenent jugant, seguiu aquest enllaç: http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http%3A%2F%2Fclic.xtec.cat%2Fprojects%2Fllengua%2Fjclic%2Fllengua.jclic.zip&lang=ca&title=Activitats+de+llengua+catalana
8.3.12
6.3.12
Itineraris d'aprenentatge
“Un plat pla ple de ... pa!” Saps que els monosíl·labs en català no s’accentuen?
Darrerament, hem pogut comprovar com moltes fleques que anuncien el seu producte estrella l’escriuen amb accent. Doncs ho escriuen malament, ja que s’escriu pa, sense accent. Els monosí·labs catalans només s’accentuen quan necessiten accent diacrític, per distingir dues paraules iguals que tenen significat diferent. Així doncs, ni El Pla de l’Avellà, ni el vi bo ni el Forn de pa necessiten accent gràfic. En aquest enllaç podreu trobar més informació al respecte. http://bit.ly/xUyCTu
Entre tots, estimem el català!
Darrerament, hem pogut comprovar com moltes fleques que anuncien el seu producte estrella l’escriuen amb accent. Doncs ho escriuen malament, ja que s’escriu pa, sense accent. Els monosí·labs catalans només s’accentuen quan necessiten accent diacrític, per distingir dues paraules iguals que tenen significat diferent. Així doncs, ni El Pla de l’Avellà, ni el vi bo ni el Forn de pa necessiten accent gràfic. En aquest enllaç podreu trobar més informació al respecte. http://bit.ly/xUyCTu
Entre tots, estimem el català!
25.10.11
12.9.11
20.7.11
100% Aprovats al PET
Altra vegada hem tingut el 100% d'aprovats al PET a més de dos Pass With Merit; els nostres sis candidats de la convocatòria de juny han passat l'examen ENHORABONA! En contra del fracàs escolar, + daVINCI i + IDIOMES. L'esforç té recompensa.
Alguns d'aquests alumnes segueixen millorant i ara preparen el FIRST!
Alguns d'aquests alumnes segueixen millorant i ara preparen el FIRST!
4.7.11
29.6.11
Cursos d'estiu 2011
“daVINCI_ IDIOMES.- S’estan muntant dos tallers de 30 hores al juliol: INICI d’ALEMANY i TOURIST ENGLISH (oral); tardes de dilluns a dijous.”
“daVINCI_REFORÇ.- Revisió de continguts amb trucs per aprovar les recuperacions i el nou curs d’ESO o BATXILLERAT. D’11 a 13h durant quatre setmanes de juliol”
“NOU_daVINCI.- Ens traslladem al c/Avi Riera, 5 de Vilassar de Dalt. El dia 4 de juliol comencem les ACTIVITATS DE JULIOL: intensius d’idiomes, teatre en anglès, reforços, logopèdia, psicoteràpia breu.”
“daVINCI_ IDIOMES.- Curs intensiu de CAE_ADVANCED de 60 hores al juliol: MATINS de 9 a 12.”
27.6.11
Cursos subvencionats
ANGLÈS, FRANCÈS i ALEMANY subvencionats a partir de setembre. Per establir els grups farem PROVES DE NIVELL GRATUÏTES de l’11 al 21 de juliol (de dilluns a dijous de 5 a 7 de la tarda). ¿Vindràs o coneixes algú que vulgui venir?
INGLÉS, FRANCÉS y ALEMÁN subvencionados a partir de septiembre. Para establecer los grupos haremos PRUEBAS DE NIVEL GRATUITAS del 11 al 21 de julio (de lunes a jueves de 5 a 7 de la tarde). ¿Vendrás o conoces a alguien que quiera venir?
8.6.11
6.6.11
23.3.11
100% d'aprovats al first
Altra vegada hem tingut el 100% d'aprovats a FIRST; els nostres sis candidats de la convocatòria de desembre han passat l'examen ENHORABONA! En contra del fracàs escolar, + daVINCI i + IDIOMES. L'esforç té recompensa.
Alguns d'aquests alumnes segueixen millorant i ara preparen el CAE dimarts i dijous al vespre! Endavant!
Alguns d'aquests alumnes segueixen millorant i ara preparen el CAE dimarts i dijous al vespre! Endavant!
19.2.11
Per estudiar història o literatura
1 - Respon les preguntes:
QUAN? (època, segle, any...).2 - Recorda què passava abans d’aquest tema
A ON? (país, poble...).
QUI? (protagonista – rei, classe social, fet, obra...).
QUÈ? (què ho fa tan important per estudiar).
COM i PER QUÈ passen els fets?.
- CAUSES –3 - Pensa què passa després d’aquest fet (com afecta a l’evolució, com canvia el món...)
- CONSEQÜÈNCIES -4 - Causes + FETS + Conseqüències = Ja saps el tema
Suscribirse a:
Entradas (Atom)