BBC ESL for teachers, and more.

This is probably the single most useful site I've seen...yet.

Run by the BBC for ESL teachers...it has a bit of most everything, including a weekly newsletter, information on how to start up a blog, what makes a good blog and a whole lot more including tips and ideas about all the different aspects of teaching English.

The sister site, BBC learning English, has EVERYTHING....even a few podcasts, which I really like for students working on listening skills. Podcasts are similar to an on-line radio program, but they are more specific to a topic, like a magazine, so the students can chose what would interest them, download it to their MP3 or iPod, and listen over and over with the advantage that they know what the topic is and it, hopefully, interests them...making it easier to understand and more motivating while allowing for repetition which the radio does not.

Here is a list of BBC podcasts, This is the CBC site, which includes a weekly podcast for English language learners and a 30 lesson language learning package that could be fantastic it has listening, reading, writing, speaking and grammar components! It is terrifically Canadian as well.

There's tons more out there, but that's a start.

Just sayin'

Cheers!

Christine

La columna vertebral és el professor

La columna vertebral és el professor

Les classes tipus homogeneïtzen la manera de fer.

L’eix vertebrador és el llibre de text

Perquè guia en progressió de continguts i temporització (proporcional).

Perquè no hi ha greuges comparatius a l’hora de fer exàmens.

Perquè ens assegurem que els alumnes tenen tot el contingut.

La posta en escena del llibre és el toc de qualitat:

Una lectura dramatitzada

Un concurs d’exercicis

Una personificació d’historieta ...

Les activitats extres són el toc de distinció:

Les celebracions de departament uneixen a tots Els grups afavoreixen situacions de comunicació “real”

Cançons – rimes – poemes – jocs de paraules (hi ha molts nens que saben tocar molts instruments)

Representacions teatrals – debats – diàlegs – telenotícies – concursos – competicions (hi ha molts nens que fan teatre a La Massa)

Exposicions orals: compartir experiències i socialitzar (tenim alumnes especialistes en molts temes interessants).

Intercanvi de missatges i cartes entre alumnes de dins (entre grups – missatges secrets...) o amb unes altres acadèmies.

CENTRE DE RECURSOS

Físicament

- carpetes taronges > celebracions / generals / speaking (organitzades per nivells / colors)

llibres de lectura (alguns amb CD), contes, flash cards, jocs de taula, teatre de titelles, peluixos... pissarra!

vídeos – CDs – DVDs

A l’ordinador

- Les activitats amb èxit

- recull d’adreces d’internet on es troben diferents activitats

Coses per no oblidar

COSES PER NO OBLIDAR!

EN GENERAL

AL PASSADIS:

Els alumnes no poden cridar –hi pot haver altres classes en marxa i molesten/desconcentren.

Sempre serem puntuals a l’hora de recollir els nostres alumnes per anar a l’aula.

A LES ESCALES:

Sempre pugen i baixen en silenci.

No es pot córrer ni saltar.

Sempre han d’anar acompanyats per la professora.

A L’AULA:

Sempre posar la data a la pissarra.

La pissarra és una eina molt important i sempre l’hem d’utilitzar.

Passar llista.

Repassar el que es va fer la classe anterior.

Tenir la classe preparada per no donar sensació d’improvisació.

MAI deixar els alumnes sols – si necessitem alguna cosa enviar un “assistant”.

Els alumnes no toquen mai els aparells (cassette, vídeo, ventilador, aire condicionat ...)

Vigilar amb finestres obertes.

Les classes han de contenir una mica de cada camp: grammar, listening, speaking ...

Els llibres s’han d’acabar a final de curs. Els continguts es distribuiran d’una manera racional, per evitar les presses de final de curs per què en aquests casos no poden assolir-ho tot.

Al final de la classe revisarem el que els alumnes han après i així ells també en son conscients.

No es pot menjar – ni xiclets, ni llaminadures.

No es pot cridar, saltar o córrer per la classe –molestaríem a d’altres alumnes que estan treballant.

A LA SALA DE PROFES:

LLEGIR COMUNICATS.

Revisar la pissarra blanca per veure si hi ha algun recordatori especial.

Deixar els llibres ordenats i al seu lloc.

Tenir els “plastic bags” de cada grup en ordre i al dia.

SEMPRE deixar els seguiments de grup (plastic bag) als calaixos de la sala de profes,ordenats per colors.

MAI pot sortir del centre cap document que contingui informació dels nostres alumnes. Ni fulls d’assistència, ni fulls de notes, ni fulls de programació!.

Sempre que ens enduguem material del centre, s’haurà d’apuntar al full de préstec de material que hi ha al suro.

GRUPS “L”

Començarem la classe amb música, mentre els alumnes s’asseuen, deixen les coses agafen els llibres ...

És una bona idea donar-els-hi “càrrecs” renovables cada trimestre i que així tots tinguin diferents càrrecs al llarg del curs. Date, folders, weather, secretary...

Els grups L1 i L2 seran acompanyats fins la porta i la professora controlarà si hi ha pares per recollir-los, si no, el deixarà a secretaria.

Els grups L1, L2 i L3, generalment no tenen deures,però si que poden endur-se alguna feina per acabar-la a casa Els L4, ja poden anar acostumant-se a la rutina.

GRUPS “S” I UPPER

El primer dia de la setmana, corregirem els deures. Anotar qui no els faci i comunicar-ho a les reunions de seguiment.

El segon dia de classe de la setmana donarem els deures (un parell d’exercicis), que serveixin per recordar o ampliar el que han fet a classe.

A l’aula s’estarà en silenci i es farà tot el necessari per crear un bon ambient de treball.

Els últims 10 o 15 minuts, si sobra temps i s’ho mereixen, es pot fer algun joc (lúdic o per repassar el que s’ha fet a classe). També es pot veure vídeo/DVD, vigilant que el contingut de la pel·lícula sigui adient per l’edat.

Els UPPERs tenen molta feina per fer, per tan els jocs i pel·lícules no poden ser una cosa habitual (de cada classe) i es poden supeditar al treball realitzat.

És molt important la motivació i la disciplina, haurà de ser la professora qui trobi el millor camí per cada grup. Si tenim algun problema amb un alumne o grup, demanar ajut a Coordinació.

Singing telegram

This is TOTALLY hilarious! I think that a bunch of the students will think it is great....chose a singer, type in a text and they sing it to you!

It is kakomessenger


I think that if you click here you may hear an example.

It seems pretty darned hilarious to me...though there may be a problem in they cannot understand the singing well enough.

They also have Kakorama...what happened on the day you were born! Funny use of English.

Daily on-line English practice for students

Here is a website that posts links to on-line English games every day. I've played a few, and they seem useful and fun. The ones I have tried tend to be for higher level students. The site also has links to games it particularily likes.



I have also put a link on the list to the right for future reference.

On line courses and a link to a great site.

Links to on line teacher development courses, for more info and teaching tips head over here...they have a fairly advanced reading exercise up this week amongst other things.

ONLINE DEVELOPMENT COURSES @ DEVELOPINGCOURSES.COM
http://www.developingcourses.com
A choice of online development courses to enhance your teaching.

MOODLE HOSTING @ DEVELOPINGTHEWEB.COM
http://www.developingtheweb.com
A range of web hosting options for teachers.

NETWORKING FOR TEACHERS @ DEVELOPINGT2T.COM
http://www.developingt2t.com
Blog, share, communicate & collaborate with other teachers.

Wiki for language learners

Did you know that Wiki has a simple English version?

Go here....it is specifically for English language learners and is the same wiki we already know.